בוגרי מסגרות השמה חוץ-ביתית מתמודדים עם מגוון צרכים ואתגרים בשלב המעבר לבגרות. פגיעותם הרבה של צעירים וצעירות אלו נובעת מאובדן מערכת התמיכה העוטפת במסגרות ההשמה, מחוסר מוכנות להתחיל בחיים עצמאיים בגיל 18 ומהמעבר החד והנעדר רשת תמיכה משפחתית והזדמנויות לניסוי וטעייה. דוח זה בוחן את המדיניות והפרקטיקה הקיימות בעולם ובישראל לתמיכה באוכלוסייה זו לפני סיום ההשמה ולאחריה. מטרתו לספק מידע שיתרום להבנת צורכי הצעירים ולשיפור התמיכה בהם כדי לסייע לצעירים אלו לצלוח את המעבר לבגרות ולשגשג.
דוח המחקר מתאר את מערך ההכנה למעבר לבגרות במסגרות ההשמה ואת מערך הליווי והתמיכה לאחר סיום ההשמה. המידע מתבסס על סקירת ספרות אקדמית ואפורה ועל סקירה של מענים בתחום בישראל, על ראיונות עם נשות מקצוע ועל מפגשים עם בוגרי מסגרות השמה שהתקיימו במסגרת ועדת מומחים מניסיון חיים. ממצאי הדוח מצביעים על פערים ברצף התמיכה, בנגישות למידע על זכויות, בתיאום בין מערכות ובמדידה שוטפת של מצב הבוגרים. בצד זאת הממצאים מלמדים על התפתחויות בתחום ההכנה והתמיכה. על בסיס הממצאים מוצעים כיווני פעולה לחיזוק ההכנה למעבר לבגרות, לפיתוח מענים מותאמים ולביסוס מדיניות כוללת שתסייע לצעירים לבנות חיים יציבים ומספקים לאחר סיום ההשמה.
הצעה לציטוט (APA):
בן סימון, ב', זאוסמר, ת' וארזי, ט' (2026). בוגרי מסגרות השמה חוץ-ביתית בישראל: אתגרים והזדמנויות לשינוי. דמ-26-087. מכון מאיירס-ג'וינט-ברוקדייל
Ben Simon, B., Zausmer, T., & Arazi T. (2026). Care leavers from out-of-home care in Israel: Challenges and opportunities for change. RR-087-26. Myers-JDC-Brookdale Institute. (Hebrew)