רות ברוך-קוברסקי

סקירת ספרות זו עוסקת בחשיבות הפעלת המועדוניות כחלק מבניית החוסן של ילדים בסיכון בגילי בית ספר יסודי וכחלק משמירה על שלומותם בעת חירום.

במסמך זה מוצגות תובנות שנאספו במחקר שכלל ראיונות עם קב"סים וסקר שנערך בקרב קב"סים על אודות עבודתם בתקופת מגפת הקורונה. מטרת המחקר הייתה לסייע בעיצוב עבודתם של הקב"סים בעיתות חירום לאומי, כדוגמת העת הנוכחית – תקופת מלחמת 'חרבות ברזל'.

המחקר נועד לסייע למפעילי המיזם לטייב את דרכי היישום של התוכניות לפיתוח מקצועי שפותחו במסגרתו: (1) לבחון את יישום המודלים השונים להפעלת התוכניות בזירה הארצית וברשויות: מאפייני המשתתפים, מבנה התוכניות, התכנים ואופן הפעלת התוכנית; (2) להעריך את מידת שביעות הרצון של המשתתפים מהיבטים שונים בתוכנית ולזהות אתגרים וחסרים; (3) לבחון את תרומת התוכנית ולזהות שינויים בדרכי הפעולה של המשתתפים: שיתופי פעולה, דרכי עבודה ותפיסת מסוגלות בתפקיד; (4) לנסח המלצות וכיווני פעולה לטיוב היישום וההטמעה של התוכניות.

מטרות המחקר היו: להציג תמונת מצב של תופעת הנשירה בקרב תלמידים בחינוך הבדואי בנגב ושל היקפה; לבחון את הצרכים, החסמים והאתגרים בהתמודדות עם תופעת הנשירה, כפי שתופסים אותם בעלי תפקידים, גורמי מפתח ואנשי מקצוע מרכזיים העוסקים בנושא הנשירה ממחוז דרום של משרד החינוך ומשרד הרווחה והביטחון החברתי ומן הרשויות הבדואיות בנגב; לגבש כיווני פעולה לטיפול בתופעת הנשירה בקרב תלמידים בחינוך הבדואי בנגב.

המחקר נועד לבחון את הישגי תלמידי כיתות י"ב יוצאי אתיופיה ושאינם יוצאי אתיופיה שהשתתפו בתוכנית הסיוע הלימודי בשנת הלימודים תשע"ט, כפי שהם משתקפים בהצלחתם בבחינות הבגרות. כמו כן נועד המחקר לבחון מה הייתה השפעת התוכנית על ההישגים של תלמידי י"ב יוצאי אתיופיה המשתתפים בה. מטרה נוספת של המחקר היא ללמוד על יישום תוכנית הפיילוט 'גשר לאמריקה' ועל תרומותיה לפי תפיסותיהם של המורים המלמדים והמנחות החינוכיות.

The goal of the evaluation was to examine the achievements of the Ethiopian-Israeli and non-Ethiopian-Israeli twelfth-grade students participating in the SPACE program in 2017/18 as reflected in their matriculation exam achievements, and to assess the impact of the program on the achievements of the Ethiopian-Israeli twelfth-grade program participants. This is a continuation of the examination of the program impact on these students that has been conducted throughout the program years as the basis for introducing improvements into the program. An additional goal of the current evaluation was to learn about the perception of the directors of the education departments in the various localities regarding the implementation and contribution of the SPACE program.

מטרת המחקר הזה הייתה ללמוד על סוגיות מרכזיות המאפיינות את עולם העבודה של הקב”סים, לבחון את תפיסותיהם וצורכיהם מנקודת מבטם, ולספק לקובעי המדיניות כלים להבנת התפקיד כדי להמשיך ולקדם את פיתוחו המקצועי.

מטרת המחקר היתה לבחון את הישגיהם של תלמידי י”ב יוצאי אתיופיה ושל תלמידי י”ב שאינם יוצאי אתיופיה המשתתפים בתוכנית הסיוע הלימודי בשנת 2017 , כפי שהם משתקפים בהצלחתם בבחינות הבגרות.

המחקר נועד ללוות את יישום תוכנית מנט״ה בהערכה מעצבת, כדי לאפשר את שיפורה במהלך הפעלת הפיילוט ולהצביע על המידה שבה השיגה את מטרותיה, כבסיס להחלטה על המשך הפצתה.

המחקר מבוסס על ניתוח מידע שנאסף ממערכת הקב״ס-נט באמצעותו אפשר ללמוד בפעם הראשונה על דרכי עבודת הקב״סים, על מאפייני התלמידים המטופלים ועל מצב התלמידים בתום הטיפול.

המחקר הנוכחי בוחן לראשונה את הגורמים ליצירת הפער בין נערים לנערות יוצאי אתיופיה ומזהה קווי מדיניות וכיווני פעולה לשיפור השתלבות הנערים בחברה.

חל משנת הלימודים תשס"ה (2004/5), פועלת תכנית הסיוע הלימודי של הפרויקט הלאומי של הקהילה האתיופית בקרב תלמידים יוצאי אתיופיה מחטיבות הביניים ומבתי-הספר התיכוניים (כיתות ז-י"ב) כתכנית תוספתית הניתנת אחרי שעות הלימודים. התכנית שואפת לשפר את הישגיהם של תלמידים אלו בלימודים ולצמצם את הפער בינם לבין התלמידים האחרים, עם דגש מיוחד על בחינות הבגרות; זאת,  באמצעות […]

הפרויקט הלאומי לקהילה האתיופית בישראל הוא שותפות ייחודית בין הפדרציות היהודיות של צפון אמריקה (JFNA), ממשלת ישראל, נציגי הארגונים של קהילת יוצאי אתיופיה, הסוכנות היהודית לישראל (JAFI), ג'וינט-ישראל (JDC) וקרן היסוד. התכנית פועלת בקרב תלמידים יוצאי אתיופיה בחטיבות הביניים ובבתי-ספר תיכוניים (כיתות ז-י"ב) ושואפת לשפר את הישגיהם, ולצמצם את הפער בהישגים בינם לבין התלמידים האחרים, […]

המחקר בחן את הנשירה הסמויה באמצעות שלושה ממדי ניתוק (disengagement), על פי דיווח התלמידים עצמם: הממד ההתנהגותי, הממד הרגשי והממד הקוגניטיבי/תפיסתי .

קידומם של התלמידים המתקשים בלימודים ובהסתגלות לבית הספר הוא אחד מיעדיה החשובים של מערכת החינוך בישראל. לשם כך פועלים בתי הספר במגוון דרכים. מטרת המחקר היא ללמוד על דרכי הפעולה לקידום התלמידים המתקשים הקיימות בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים ועל הקשיים והצרכים של בתי הספר בתחום זה.

מטרת הפרויקט הלאומי לקהילה האתיופית בישראל היא לאפשר לבני נוער יוצאי אתיופיה לממש את מלוא הפוטנציאל הטמון בהם ולהגביר את סיכוייהם לניעוּת חברתית ולשילוב עתידי בשוק העבודה. מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל ביצע בשנת 2012 מחקר הערכה שלישי של מרכזי הנוער (הערכות קודמות בוצעו ב-2008 וב-2006). מטרתו הייתה לתת ליוזמי התכנית ולמפעיליה היזון חוזר כדי לחזק את הפעלתה ולשמש בסיס להמשך פיתוחה. מהממצאים עולה כי למרכזים חלק משמעותי ב"מעטפת" שנותן הפרויקט הלאומי לבני נוער יוצאי אתיופיה, במרכזים מבקרים גם בני נוער שאינם יוצאי אתיופיה, ושיעורם עלה עם השנים.

הפרויקט הלאומי של הקהילה האתיופית בישראל הוא שותפות ייחודית בין מספר ארגונים. התכנית פועלת בקרב תלמידים יוצאי אתיופיה בחטיבות הביניים ובבתי-ספר תיכוניים (כיתות ז-י"ב) ושואפת לשפר את הישגיהם, ולצמצם את הפער בהישגים בינם לבין התלמידים האחרים, עם דגש מיוחד על בחינות הבגרות. כדי לענות על יעדים אלה התכנית מספקת מענים לימודיים, רגשיים וחברתיים, תוך הסתמכות על גישה רגישת-תרבות שנועדה להעניק תשומת-לב לצורכיהם הייחודיים.

הפרויקט הלאומי של עולי אתיופיה הוקם בשנת 2004 במטרה לעזור לבני נוער יוצאי אתיופיה לממש את מלוא הפוטנציאל הטמון בהם, ולהגביר את סיכוייהם לניעות חברתית ולשילוב עתידי בשוק העבודה. יישום הפרויקט בא לידי ביטוי במגוון מענים, כאשר הנדבך המשמעותי ביותר בסל המענים הוא תכנית הסיוע הלימודי בה עוסק דוח זה.

הסקר ממפה את כלל הפעילות לקידום תלמידים מתקשים בבתי-הספר היסודיים ובחטיבות הביניים בישראל. ממצאי המיפוי מספקים לראשונה תמונת מצב ארצית על הדרכים השונות שבאמצעותן מתמודדים בתי-הספר עם צורכי התלמידים המתקשים.

דוח זה עוסק בתכנית שפותחה במיוחד למען בני נוער יוצאי אתיופיה והוריהם שמטרתה למנוע שימוש בסמים ובאלכוהול ודפוסי התנהגות שליליים הקשורים בכך.

המכון ביצע הערכה של 14 מרכזי נוער שפעלו למעלה משנה, והיא מהווה שלב שני בתכנית ההערכה שבחנה את פעילויותיהם של מרכזי הנוער.

מטרת התכנית היא לחזק את דפוסי הניעוּת החברתית של צעירי הדרום כדי להגביר את סיכוייהם של התלמידים להתקבל ללימודים במחלקות היוקרתיות באוניברסיטה.

מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל מבצע הערכה של התוכנית למתן סיוע לימודי לתלמידים יוצאי אתיופיה בחינוך העל-יסודי, SPACE ,(JFNA) UJC, הסוכנות היהודית, משרד הקליטה, משרד החינוך, משרד הרווחה משרד האוצר,ארגונים יוצאי אתיופיה.